我们都知道画画可以很好的发挥孩子的想象力，也是小朋友表达感情的一种*为直接的方式。除此之外，画画可以锻炼孩子小手的协调性与灵活性，如何培养孩子善于观察事物、了解事物特征的能力，以及早期开发孩子的智力。据调查，宝宝2岁时父母就应该给他一支小画笔，让他随意涂鸦。那么，3岁以后，孩子就能画一些富有童趣的画了。
*先学会听孩子的画，撇开画的像这个错误的观念，对幼儿来说，画画就像大人写日记一样，通过熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样，画出深刻于心中的生活经验，几条简洁的线，让孩子学会用“画”来表现自己的感受。所以，我们看孩子的画时，要“听”他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。在引导孩子画出画面的时候，可在孩子的图样旁，加上相关的附注文字。
其次，用言语引导孩子学习画画。当孩子不知如何表现想想通过画一件事物来诉说的时候，请用言语来引导他做画。比方说孩子想画“猴子”，您可先和他一起讨论猴子的特征，并辅以图片或书籍，加深孩子的印象，都能对孩子画作内容有所帮助。然后，鼓励孩子以基本形状来描绘猴子的各类形状。看看猴子的生活习性是怎么样的，并在脑海中形成一种既定的概念，再来作画，比较的容易下笔。尽量丰富孩子的画作内容，教孩子掌握何人、何时、何地、何事的原则，对孩子做言语上的刺激。
再者，如何丰富孩子的生活经验也同样很重要。平时带孩子去郊游，动物园等生活的点点滴滴，都有助于丰富孩子的想象力。透过亲身的体验，描绘出生动、真挚、充满情感的作品，避免了画一些内容空洞、缺乏变化的画了。这样的作品能打动看画人的心，孩子更能在绘画过程中得到满足。
另外相关的教辅材料，一些引起共鸣的图画书，可以培养孩子在整合方面的能力。图画书内容要合乎幼儿的语言理解程度，并且以图书为主、文字为辅。图画书的故事结构*好有三、四段不同的情况或高潮，且要易于描绘，孩子作画时才能得心应手，甚而将几个高潮加以整合，选择一段表现在画中。朗朗上口的儿歌也是很好的教辅材料。